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浅议青少年犯罪心理类型、成因和预防对策

日期: 2018-05-14 来源: 娄底市人民检察院    作者: 袁小安 谭 婵
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        <tr>
            <td><strong><span><span><span> </span></span></span></strong><p>  <span><span><span> 【<strong>摘要</strong>】</span></span></span><span><span>改革开放以来,我国不断引进世界发达国家的科学技术,对国民经济和社会发展与进步,都起到了十分积极的推动作用。但是,西方国家的一些腐朽东西也随着改革开放乘虚而入,尤其是对青少年的影响极大,由于青少年思想单纯,人生观、价值观、世界观尚未形成,在社会上各种不良因素的强烈刺激下,分不清真与善、美丑与、是与非,生活空虚,贪图享受,精神颠倒。近几年以来,青少年违法犯罪的数量和比例成直线上升,已经成为社会各方面十分关注的一个热点和难点问题。在努力构建和谐社会的今天,如何采取措施预防青少年违法犯罪,关系到下一代的健康成长,对其对症下药,对于维护社会治安,促进社会发展和和谐稳定,搞好综合治理,有着十分重要的现实意义和深远的历史意义,我们各级党委和政府必须高度引起重视,急需下大力气,认真加以研究和解决。</span></span></p><p>  <span><span><span><span><span> 【<strong>关键词</strong>】</span></span></span><span><span>青少年犯罪犯罪 成因与对策 研究</span></span></span></span></p><p>  <span><span><span><span> 青少年违法犯罪的原因是复杂的、多方面的,分析起主要因素为主观因素和客观因素。要预防和减少青少年违法犯罪,要注重家庭教育、加强学校教育,社会要营造文明向上的环境。做好预防青少年违法犯罪工作,促进他们的健康成长,是全社会的共同责任。全社会要提高认识,不断改善社会风气,消除各种消极影响,从而达到为青少年的健康成长创造良好的条件和环境、预防和减少青少年犯罪的目的。</span></span><span><span>为找寻引起青少年犯罪的心理动因,共青团新化县委与新化县检察院联合开展了青少年心理分析调研活动,以便形成青少年自我管理和成长,家庭、学校、社会联动管理和预防,为青少年的健康成长营造良好的生活、学习和社会环境。</span></span></span></span></p><p>  <strong><span><span>一、调研情况所反映的青少年犯罪心理类型及成因</span></span></strong></p><p>  <span><span>青少年的心理健康问题主要表现为喜怒无常,情绪不稳,自我失控,心理承受力低,意志薄弱,缺乏自信,学习困难,考试焦虑,记忆力衰退,注意力不集中,思维贫乏,学习成绩不稳,难于应付挫折,青春期闭锁心理,并在行为上出现打骂同学、说谎、考试舞弊、厌学、逃学,严重的辍学、流入社会导致犯罪,或者在学校内出现自伤或伤人现象,触犯法律。导致青少年出现不健康心理,甚至违法犯罪的原因主要有以下七个方面。</span></span></p><p>  <strong><span><span>一是家庭结构残缺,缺乏父爱或母爱导致的孤僻、脆弱、自卑或过强的自尊心理。</span></span></strong><span><span>近年来,我国的离婚率直线上升,伴随而来的是单亲家庭少年成员走上违法犯罪道路的概率增大。如刘某故意杀人案,在对其进行结构式问卷调查访谈时,他对自己作生活自理能力、自我认识能力、有效交流能力、处理情绪能力、和谐关系能力等9项能力的自我评价时,所打的分数偏低,可以看出他的自卑心理。</span></span></p><p>  <strong><span><span>二是</span></span></strong><strong><span><span>心理脆弱、偏执、逆反心理重。</span></span></strong><span><span>家庭结构健全而教育方法不当,导致青少年存在不良心理。一是父母的纵容溺爱使子女容易养成好逸恶劳,贪图享受,自私自利,以我为中心,专横霸道,缺乏责任感,社交协调能力差等心理。而对子女不加管教自由放任,包庇纵容,容易使他们产生孤僻、冷漠、放荡不羁、狂傲自负等不良心理,常常会对周围的人和事物不满,易和他人发生争执冲突,一旦被坏人教唆就容易走上违法犯罪道路。二是父母的教育观念偏差,教育方式方法不对,采取高压,专制和棍棒的管教方式,造成青少年的自卑、逆反、压抑、焦虑、过分孤僻和对他人充满敌意,具有较强的攻击性。这样的青少年一旦犯罪,暴力性犯罪就是其主要犯罪类型。三是父母素质低,亲子沟通不足。由于父母文化素质偏低,对于青少年的教育方式是以喂养为主,无法与他们进行心理上的沟通与交流,及时了解和掌握青少年的心理需求和情绪变化,导致青少年远离家庭,向外界寻求认同和支持,而导致受到不良影响。如个案访谈中的被告人童某某在学校里受到被害人殴打、威胁后,回家后也不愿意求助于父母,获取父母的帮助,导致其愤怒情绪升级,进而选择以暴制暴的方式处理矛盾,最终造成犯罪。</span></span></p><p>  <strong><span><span>三是争</span></span></strong><strong><span><span>强好胜心理。</span></span></strong><span><span>青少年期从12、13岁开始到17、18岁结束,而刑法上的未成年人是指年满14周岁不满18周岁的人。这一时期被犯罪心理学家称为“危险年龄”段,其危险性来源于他们的情绪表现充分体现出半成熟、半幼稚的矛盾性特点,情绪表现出两极性,时而强烈、狂暴,时而温和、细腻,而且具有极端不稳定性和强烈好胜,容易偏执,心境的变化也体现出烦恼突然增多、孤独、压抑的特点。这一时期的青少年冲动起来不计后果。这也是未成年人中激情犯罪较多的原因。由于逞强好胜使其分辨是非能力差,往往稍被唆使便容易上当,偏离正道,被坏人利用,其犯罪动机盲目、模糊,只为显示自己,证明自己,不考后果如何。</span></span></p><p>  <strong><span><span>四是</span></span></strong><strong><span><span>盲目好奇心理和消极模仿心理。</span></span></strong><span><span>青少年无论在生理上还是心理上,都具有不成熟的特点,对新鲜事物具有神秘感,有强烈的求知欲,和好奇心理。如引导不当也会造成违法犯罪行为的发生。如一些青少年由于对异性,毒品等充满神秘感,好奇心驱使去寻求刺激,再加之自控力差,进而模仿;因好奇而模仿武侠小说、碟片中的暴力情节、色情行为而违法犯罪。而吸毒低龄化现象的出现在很大程度上也和青少年盲目好奇,消极模仿心理是分不开。</span></span></p><p>  <strong><span><span>五是</span></span></strong><strong><span><span>从众心理。</span></span></strong><span><span>在群体压力大,个人心理承受力小时,采取从众行为而获得安全感,是人的一种自然向往和能动适应群体生活的社会属性——聚群性,也是人的一种社会性需要。俗话说,“近朱者赤,近墨者黑。”未成年人纠合性犯罪的特点从众心理就是基于青少年同龄群体内相同的情感和相似的需要。从近年来的统计数据看,青少年具有一定组织的犯罪占青少年犯罪案件的大多数。</span></span></p><p>  <strong><span><span>六是报仇心理和反社会心理。</span></span></strong><span><span>青少年期是人格形成和发展最关键的时期,对社会、对人生的认识易表面化、直观化。在当今多元化思维并存,各种不良社会风气影响下,青少年更加难以正确地看待社会腐败等问题,对社会不满,甚至出现仇视心理,对法律、对社会信任度降低。而书本教育、老师的教导和社会现实之间的反差,也会使青少年无所适从。青少年自我意识的突然高涨、中枢神经系统的兴奋性过强、独立意识导致青少年产生反抗心理,容易激化矛盾,如果得不到正确的引导,青少年就会走上歧途。</span></span></p><p>  <strong><span><span>七是</span></span></strong><strong><span><span>嫉妒心理。</span></span></strong><span><span>“</span></span><span><span>嫉妒是人之天敌”,一个人或多或少都会有一点嫉妒心理,但关键在于人们怎样去控制自己的嫉妒心,不加控制的嫉妒心,如脱僵的野马,势必带来严重危害。未成年人中由于嫉妒而杀人和故意伤人的犯罪,也为数不少。如十七岁少女杨某,因不满父母偏爱姐姐及在日常生活中时常与姐姐发生矛盾,对姐姐产生嫉妒和怨恨心理,在偷拿父母的钱而遭父母责骂后,认为是姐姐陷害告密,便用菜刀将睡梦中的姐姐砍杀致死,自己也被判刑八年。</span></span></p><p>  <strong><span><span>二、预防青少年犯罪的建议</span></span></strong></p><p>  <strong><span><span> 1</span></span></strong><strong><span><span>、建立良好的夫妻关系、亲子关系、家庭关系,引导和教育孩子健康成长,从根本上减少和防止青少年犯罪。</span></span></strong><span><span>一个人的一生所受的教育是家庭教育、学校教育和社会教育三位一体的系统工程。其中家庭教育是这个系统中是最重要的环节,对学校、社会的教育成败起着决定性的作用,而家庭教育的重要功能是发展人的心理,让孩子逐渐社会化。因此,家庭中,父母首先要成为和谐夫妻关系、和谐家庭关系的建立者。如果父母的相互关系是建立在互爱、互敬、互相信任、互相关心、体贴的基础之上,那么就会培养出孩子诚实、忠厚等品质。相反,如果孩子在父母关系中看到的是冷漠、疏远、互不信任,那么将对孩子的道德成长产生非常消极的影响,会让孩子变得冷酷、自私,会妨碍他们培养爱和友情这类重要的道德品质。而如果孩子生长在充满矛盾、父母成天吵闹、或者父母与其他家庭成员吵闹的环境里,家庭气氛里缺乏宁静、和平、幸福、安定,缺少孩子心理健康发展所必需的一切条件,会使孩子受到心理创伤和不良情绪的影响,使孩子无法塑造起健康人格,导致自我不完善,当孩子带着不健康的症状与他人相处,就容易发生矛盾冲突,最终导致犯罪心理和犯罪行为。其次,父母与孩子要建立起和谐的亲子关系。良性亲子关系是孩子心理健康的重要条件,要建立良性的亲子关系,父母应做到:、不断地提高自身的素质,尤其是文化素质,研究表明,父母的文化水平会影响亲子关系,文化较高的父母会更倾向用心理的方式去对待孩子,了解孩子的性格特征,理性对待孩子问题,而不是粗暴对待;、顺应孩子的年龄特点改变态度对待孩子,聆听孩子心声,并顺应孩子成长与发展的心理特点选择合适的方式与孩子进行有效的沟通与交流,避免把父母的思维强压给孩子。3、父母应学习成长为一个合格的教育者。父母应端正自己的品行,构建和发展孩子的健康心理和完善的人格,增强孩子的抗挫折能力、分辨是非、善恶的能力、抵制各种不良诱惑的能力和自我保护能力。在孩子的教育过程中,对孩子好的行为家长要及时给予强化以塑造此行为,不好的行为要给予适度的惩罚以消退此行为,在孩子的内心世界里对不良行为建立一个惩罚的观念,让孩子明确地体会到不良行为将会受到道德的约束甚至是法律的处罚,从而避免孩子犯罪或继续犯罪。</span></span></p><p>  <span><span><strong><span><span> 2</span></span></strong><strong><span><span>、营造良好的学校教育环境,为青少年的健康成长发挥重塑和教育作用。</span></span></strong><span><span>学校教育的主要任务是向学生传递知识及培养学生的良好个性和品质,在青少年身心发展过程中所起的作用是非常重要的。学校在孩子社会化过程中承担着重要的任务,如果学校仅仅关注孩子的学习成绩,会造成他们在学校没有学会与同龄人、成年人良好相处的社会技巧,为犯罪埋下了隐患,而由于学习不好受到同龄人或者老师的羞辱、歧视,会导致他们产生消极的自我形象,有的人甚至会把违法犯罪看作一种自我防御机制。从调查的结果看,家长、青少年,包括已犯罪的青少年,对于学校的教育管理体制在起到预防犯罪方面,有着非常大期望。从现实情况来看:学校的教育存在教育工作者把主要精力投入到面向优秀生的情况,对于后进生、差生的关怀和帮助,个别老师的教育方式严厉多于关爱,甚至对部分学生采取“放任”式教学或粗暴的态度,直接导致学生产生逆反心理,从而产生厌学情绪,如果进一步恶化,学生就会选择放弃学业,过早进入社会。而老师与家长的交流更多的是针对考试的分数,家长对于孩子的关心更多的是学习成绩,与孩子之间对于人生观、价值观、道德法律、人性修养等等方面的探讨和交流的时间相对较少,对于孩子在学校的人品、思想状况及表现,成为家长的盲点,而孩子在家的表现,又成为班主任或授课老师的盲点。“双盲”现象在青少年的成长教育中,是一个严重的偏差,很可能会成为青少年犯罪的前置因素。</span></span></span></span></p><p>  <span><span>因此,建议学校在实施素质教育的过程中,一要加强法律和道德教育,开辟第二课堂,邀请法律专业人员讲授法制课,让学生了解法律知识和在心理上建立起对法律的敬畏,并通过培养青少年的道德品质,强化他们的是非观念,积极抵制社会上不良风气的影响。二是可通过设置心理咨询机构,邀请专业的心理老师对青少年的心理状况进行专业的辅导,通过各种心理活动情景训练,增强青少年的自尊心、自信心和进取心,提高他们承受挫折的能力,切实有效地促进人格完善;也可选派老师参加心理咨询专业知识的培训,针对本校学生的现状,研究控制不良心理的对策,提高预防犯罪和犯罪预测的实践依据。三是通过增强教师的影响力,提高青少年对老师的认同感,帮助青少年树立起道德感、责任感,建立良好的情绪情感表达方式、良好的个性和意志品质。四是建立起良好的师生关系和同伴关系。学生在学校的人际关系主要是师生关系和同伴关系,有良好的师生关系和同伴关系,会使学生充满归属感和安全感,其心理也会得到健康发展;相反,一个师生关系紧张,在班集体中遭到否定、排斥、冷淡,受不平等对待的学生,必然会产生敌对、自卑、焦虑、恐惧情绪,这对其心理健康会产生不良影响,甚至导致学生的逆反心理,从而自暴自弃、厌学、逃学、辍学,流入社会,走上违法犯罪道路。</span></span></p><p>  <strong><span><span> 3</span></span></strong><strong><span><span>、社会各界齐抓共管,共同营造良好的社会风气和社会环境。</span></span></strong><span><span>为青少年健康成长传递正能量,提供健康成长空间,减少和防止青少年犯罪。一是司法机关通过严厉惩治犯罪,严肃法纪,在社会中树立法制权威,增强对犯罪分子的震慑力。二是充分发挥共青团组织的作用,根据青少年的身心发展特点,开展适合青少年兴趣爱好的集体活动,使他们的精力得到正当的释放,避免青少年因精神空虚,产生借机挑衅的犯罪心理。三是社区组织通过宣传法制、社会公德等,针对性地开设家长课堂,及时与社区的青少年家长沟通与交流,了解和掌握社区内青少年的成长状况,并配合司法部门开展对青少年犯开展社会矫正工作,形成防止青少年犯罪和再次犯罪的强大的社会心理力量。</span></span></p><p>  <strong><span><span> 4</span></span></strong><strong><span><span>、青少年应配合家长和老师的引导,通过学习和成长逐渐建立和完善良好人格。</span></span></strong><span><span>形成积极的自我认知,树立起正确的人生观、法律意识、学会用科学合理的方式表达自己的感受、情绪和愤怒。在家长和老师的引导下,青少年自己首先要选择健康积极的书籍和娱乐方式,多交益友,培养积极向上的兴趣爱好,增强自信心。其次,通过参加学校组织的法制讲座或电视学习法律知识,树立起正确的法律意识</span></span> <span><span>,在心理上树立起对法律的尊重和敬畏,提高认识水平和明辨是非的能力。第三,由于青少年时期情绪的易激动和情感的不稳定性,青少年学会管理自己的不良情绪非常重要,可与家长和老师主动交流自己的内心想法并寻求指导,必要时可在家长陪同下选择心理咨询机构,通过专业心理老师的帮助,学习有益的人际交往技巧,表达自己的抱怨和对愤怒的反应,并训练克制愤怒等不良情绪。通过专业心理老师的指导和训练,增强耐挫折能力,培养坚强意志,学会将不合适的行为转变为合适的行为。</span></span></p><p>  <span><span><strong><span><span> 三、预防青少年违法犯罪的对策</span></span></strong></span></span></p><p>  <span><span><strong><span><span> 1</span></span></strong><strong><span><span>、切实加强社会综合治理,积极构建预防青少年犯罪的立体格局 。</span></span></strong><span><span>根据目前青少年犯罪的特点,应将预防工作当作一项系工程来抓,因为它不仅仅是家庭、学校的责任,更需要社会各界来形成合力。一是应进一步做好顶层设计,完善法制体系,更有效惩防青少年犯罪和保障青少年的权益。有相关校方人士反映现行相关法律过于宽容,对14岁以下的未成年犯罪人没有起到应有的惩戒作用,这是不是值得思考的问题。二是公安、工商、文化等部门应联起手来,坚决查处和禁止制造、传播不健康文化制品的行为,为青少年提供内容健康、积极向上的文化用品;应经常对发廊、酒吧、歌舞厅等公共娱乐场所进行突击检查,严厉打击涉及毒品、赌博、淫秽等违法犯罪行为,防止其给青少年造成不良影响和危害。三是加强“青少年维权岗”建设,建立相应的机构,完善规章制度。检察官、法官、律师等应与学校合作建立法制教育基地,适时定期进入校园开展法制宣传和预防警示教育。法制教育要以生动、活泼的形式,深入浅出吸引学生,加深学生的印象,使青少年学生知法、懂法、守法。四是农村和社区组织应把青少年教育放在重要位置,建立问题青少年档案,定期召开家长代表联系会,充分利用社区广播、板报、宣传栏等形式,加强对青少年(特别是留守人员)的法制教育和思想道德教育,配合相关部门对网吧、电子游戏室等场所的监管,鼓励青少年积极参加健康、文明的活动,营造一个优良的社会环境。五是落实和完善社会保障,政府应创造一个更多、更宽松的就业机会,避免待业青少年无序流动。据调查,很多走上犯罪道路的都是待业和无业人员。还要千方百计扩大就业,让更多留守学生的家长能就近就业,让家长尽到监管责任。通过多措并举、综合治理,为青少年提供一个安全和谐的学习和成长环境,营造文明友善、守法明礼、平和理性的社会氛围。 </span></span></span></span></p><p>  <span><span><strong><span><span> 2</span></span></strong><strong><span><span>、建立有利于青少年健康生活、成长的娱乐场所。</span></span></strong><span><span>良好的娱乐场所环境,对青少年生活、成长起着重要的作用。青少年思想单纯,意志薄弱,辨别是非能力较差,容易被不三不四人引诱教唆,误入歧途。广播、电视、文化、工商、公安等部门要相互协作,加强合作,建立良好的娱乐场所秩序,鼓励娱乐场所举办健康向上的演唱比赛等形式,引导青少年健康成长。把管理和服务结合在一起,整顿娱乐场所文化市场。为净化娱乐场所风气,把歌厅、酒吧、夜总会、网吧作为重点防范单位,集中力量对贩卖黄色淫秽物品坚决清扫,严厉打击。针对以上娱乐场所的特点,加强场所内部工作人员的思想教育,提高政治素质,开展法制教育和业务培训,健全岗位责任制,做到管而不死,活而不乱。运用经济、法制手段,严格以上娱乐场所治安管理,规范各种公共行为,减少青少年犯罪。</span></span></span></span></p><p>  <span><span><strong><span><span> 3</span></span></strong><strong><span><span>、家庭要负起青少年初次社会化的责任。</span></span></strong><span><span>家庭是承担青少年初次社会化的天然的第一环节。确保家庭在青少年初次社会化中切实地发挥作用,是预防控制青少年违法犯罪的重要环节。美国国家卫生研究所的调查表明,那些感到与家庭、家人和学校关系密切的孩子能够更好地得到保护,受暴力事件、自杀现象、性行为等不良现象的影响程度较小;如果父母在一天里的关键时刻比如早晨、放学后、晚餐和就寝前能够呆在家中,青少年的感觉就会好得多,安全感也就大得多;如果父母对学校抱有很大的期望,其子女遇到的情感问题比如自杀企图或沮丧忧郁就会少得多。家庭教育最重要的一点,就是父母要多挤出时间来陪伴孩子,多从正面加强与孩子的面对面交流,教育他们形成良好的生活、学习习惯,自觉遵守国家的法律法规,启示他们哪些事是应该做的,哪些事是不能够做的,引导他们树立正确的认识方法,学会正确地对待社会事物,形成良好的辨别力和自我控制能力,为青少年以后独立自主的健康成长奠定基础。</span></span></span></span></p><p>  <span><span><strong><span><span> 4</span></span></strong><strong><span><span>、提高监护人育人素质,不断强化家庭教育,筑牢预防青少年犯罪的基石。</span></span></strong><span><span>家庭是青少年生活、成长的主要场所、第一空间,青少年的身心能否健康发展,与家庭环境、家庭教育有着密切的联系。首先,青少年父母应当主动加强对法律常识、德育和心理等知识的学习,不断增强监护人应俱备的育人素质。父母要有正确的成才观、人才观,掌握正确的育孩常识和方法。尊重孩子的人格,对有生理缺陷、曾犯过错误的孩子不要揭短,注意孩子在社会受到的不良影响,在重视孩子的学习成绩时,更要关心孩子的思想品德修养。父母还要不断提高自身的道德素质,规范好自己言行举止,严于律己,宽以待人,以身作则,言传身教,改掉自己身上不良行为,不要把不良的情绪带到家中来,为孩子树立一个良好的榜样,成为孩子的良师益友。其次,家长要优化教育方式。用民主、平等的方式教育孩子、尊重孩子、理解孩子;用发展的眼光去看待孩子,鼓励孩子每一点微小的进步;善于发现孩子的长处,对于孩子某方面所表现出来的与众不同要给予赞赏和接纳。当孩子遇到挫折和失败时,要及时进行心理疏导和恰当的引导,使孩子感受到父母的关爱,家庭的快乐和安全。再次,父母要与子女之间建立良好的亲子关系。重视与子女的思想交流和情感的沟通,积极地走进孩子的心理世界,及时地了解孩子和掌握孩子的思想变化,到孩子遇到困惑和困难的时候,帮助其正确地分析、面对和处理前进道路上遇到的问题、烦恼和疑惑;鼓励孩子参与家庭的决策,遇事多与孩子商量,鼓励孩子充分发表自己的意见和想法,正确的意见给予肯定,虚心接受,错误的意见及时耐心地进行相互沟通并纠正。唯有如此,家长才能缩短和孩子之间的距离,取得好的家教效果。</span></span></span></span></p><p>  <span><span><strong><span><span> 5</span></span></strong><strong><span><span>、坚持齐抓共管,引导青少年身心健康成长 。</span></span></strong><span><span>青少年犯罪是一个复杂的社会问题,而对涉及到方方面面,单靠一个部门、几个单位是难以奏效的。党委、人大、政府应加强对青少年工作的指导和协调,群、团、工、青、妇应积极参与,各自承担起青少年的保护、教育、管理的责任,关心、爱护他们的成长,避免和减少青少年犯罪的发生。特别是各级团组织应充分发挥青年阵地的先进性作用,适时组织团干、团员青年到有关学校、村镇、社区开展各种健康、向上的活动,努力提高人民群众及青少年的文化素质涵养。重视对未成年人的心理健康教育,专家认为,与盗窃、抢劫等犯罪相比,由心理变态引发的犯罪,具有情节特别恶劣、手段特别残忍、突发性强等特点,往往造成极其严重的后果。承担预防未成年人不良心理的重任,一是家庭,二是学校。一些发达国家通过立法规定,6岁以上儿童必须承担相应的家务劳动。而我们现在的很大一部分独生子女却从小没有养成劳动的习惯,“衣来伸手,饭来张口”,缺乏对家庭的责任感和对父母的尊重,你又怎能指望他们能担负起对社会和他人的责任呢?吃苦和勤俭教育是家庭教育的两大内容,是预防未成年人不良心理的重要手段。作为学校,当发现学生遇到挫折、诱惑、干扰时,要及时疏导,注意与家长取得联系,携手进行帮教,使青少年走出困惑。政府部门和相关社会组织在对青少年的心理教育和辅导上,也应认真关注,积极作为。</span></span></span></span></p><p>  <span><span><span><span> 青少年是国家的希望,是民族的未来。做好预防青少年违法犯罪工作,促进青少年的健康成长,是全社会的共同责任,是一项紧迫而艰巨的工作,必须动员全社会力量进行综合治理。全社会要提高认识,强化配合,突出重点,狠抓落实,家庭、学校、社会多管齐下,进行网络式管理和教育,不断开创预防青少年违法犯罪工作新局面,充分利用政治、经济、法律、行政、教育、文化等手段,不断改善社会风气,消除各种消极影响,从而达到为青少年的健康成长创造良好的条件和环境、预防和减少青少年犯罪的目的,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断增添新生力量。 </span></span></span></span></p></td>
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责编: 江世炎     审核: 江世炎
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